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Philosophie de l'entreprise - Intégration d'autistes
DEFINITION

L'autisme est sans doute le pire des handicaps, parce qu'il ne se voit pas, ne se remarque pas, n'est pas compris.

Aujoud'hui, l'autisme est considéré comme un trouble pervasif du développement affectant les fonctions cérébrales (définition du DSM-IV et de la CIM-10). L'autisme empêche la personne qui en est atteinte d'organiser et de comprendre l'information transmise par ses sens. L'autisme provoque un repli sur soi et peut affecter gravement les interactions sociales. Les principaux symptômes de l'autisme sont :

Déficits dans les interactions sociales réciproques

Déficits dans la communication verbale et non verbale et dans l'imagination

Activités et intérêts limités

L'autisme est un handicap grave. Bien qu'on ait cru dans le passé que l'autisme était rare, des études cliniques ont démontré depuis que la prévalence de l'autisme total classique est de 4-5/10.000 et que 10 à 20 personnes sur 10.000 en présentent beaucoup de symptômes et pourraient donc être inclues dans le « continuum autistique ». L'autisme est parfois associé à d'autres handicaps comme le syndrome de Down (trisomie), l'épilepsie, le syndrome de Rett ou la sclérose tubéreuse.

Aujourd'hui encore, en raison du manque de diagnostic adéquat et de services adaptés, de nombreuses personnes atteintes d'autisme ne bénéficient pas d'une prise en charge adaptée à leurs besoins.

L'expérience a pourtant démontré que le meilleur traitement pour les personnes autistes est une éducation précoce et spécialisée qui vise à rendre l'environnement plus accessible à la personne autiste et à combler les déficits particuliers de chacun.


LES SPECIFICITES DE MON PREMIER SALARIE  ET CEUX QUI REJOINDRONT L'EQUIPE

La présentation clinique de ces jeunes adultes atteints d'autisme, du syndrome d'Asperger ou de troubles envahissants du développement démontre des spécificités très particulières.

- Manque de communication
- Besoin actif de sollicitation d'autrui
- Difficulté à comprendre un message complexe d'où le besoin de décomposer la phrase, une consigne
- Difficulté à comprendre plusieurs personnes à la fois
- Grande sensibilité aux bruits environnants (difficulté à filtrer les bruits de fond et comprendre un message)
- Difficulté à accepter un contact tactile
- Besoin d'une extrême planification du cours de la journée, de la semaine
- Besoin de diversifier les activités au risque de les plonger dans un enferment sur les choses qu'ils apprécient
- Application stricte des consignes, d'un règlement
- S'ennuient vite dans les tâches répétitives telles que le travail de conditionnement par exemple
- Une fatigabilité réelle et prégnante
- fatigabilité observée également sur des tâches répétitives
- Relative autonomie dans la vie quotidienne (repas, courses, déplacements sont plus ou moins acquis, mais là aussi ils ont besoin d'une rigoureuse planification)
- Besoin d'être en petits groupes
- Difficultés à percevoir les dangers extérieurs notamment par des personnes malveillantes

Mais penchons- nous plutôt sur leurs points d'appui, leurs compétences

- Le besoin absolu de rendre un travail parfait
- La rigueur dans les tâches effectuées
- L'observance stricte d'un règlement, d'une consigne
- Aucune agressivité
- Leur imagination
- Leur créativité
- Leur "âme d'enfant"
- Cette immense volonté de comprendre notre société
- Leur courage pour se calquer à nous, avec toutes les angoisses qu'ils peuvent avoir
- Leur logique d'esprit, bien supérieure à la moyenne




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